Une trentaine d’élèves s’activent, ce jeudi matin, écouteurs dans les oreilles, sur leur tablette. Cette classe de 6ème du collège Notre-Dame de Besançon, dans l’est de la France, est en plein atelier dédié au numérique et à l’utilisation des réseaux sociaux.

“Même les adultes, des fois, ils abusent des réseaux sociaux.” Alice, 11 ans, le constate avec lucidité. Comme beaucoup de jeunes de sa classe, la collégienne observe les comportements autour d’elle et en mesure les excès.

“Des fois, plus tu regardes ça, plus tu es accro, plus tu veux encore le regarder.” Maïssa, 12 ans, décrit ici un mécanisme bien connu : celui de la dépendance aux écrans.

Face aux risques liés à l’utilisation des réseaux sociaux, les décideurs politiques du monde entier — et notamment en Europe — prônent actuellement une mesure radicale : l’interdiction des réseaux sociaux aux jeunes. Serait-ce la solution miracle pour garantir leur bien-être ?

Les enfants eux-mêmes semblent plutôt conscients des dangers. “Quand j’y passe vraiment trop de temps, explique Alice, je me dis que ce n’est pas très bien pour ma santé, que je devrais faire autre chose, donc après, je vais dans le jardin ou je lis un livre.”

Plutôt que de leur interdire l’accès, les experts suggèrent — entre autres — d’éduquer et de sensibiliser les jeunes à une utilisation plus saine et plus cadrée des réseaux. En clair : leur donner les clés pour qu’ils réussissent à naviguer plus sereinement sur internet.

Pour y parvenir, de plus en plus d’initiatives voient le jour, notamment sous forme d’ateliers à l’école. C’est le cas à Besançon, où cette classe de 6ème teste un outil pédagogique innovant : une application ludique combinant quiz, mises en situation et vidéos. Parmi les thèmes abordés : le cyberharcèlement, l’intelligence artificielle ou encore la dépendance au numérique.

Pour découvrir comment cet atelier a été accueilli par les jeunes, regardez notre reportage vidéo en début d’article !

Justine Hagard